Мегионского колледжа на 2011-2015гг.
Концепция Программы развития Бюджетного учреждения среднего профессионального образования Ханты-Мансийского автономного округа - Югры «Мегионский профессиональный колледж» разработана на основе концепции долгосрочного социально-экономического развития Российской Федерации до 2020 года, Стратегии социально-экономического развития ХМАО - Югры до 2020 года, Стратегии социально-экономического развития муниципального образования город Мегион до 2020 года., Целевой программы ХМАО-Югры «Новая школа Югры на 2010-2013гг.»; аналитических материалов по реализации Программы развития Мегионского профессионального колледжа 2007-2010гг., анализа рынка труда и потребностей работодателей города, образовательных потребностей абитуриентов и их родителей.
Программа развития колледжа базируется на таких положениях и принципах, как открытость колледжа к внешним запросам рынка труда и экономики региона; внедрение проектных методов развития, логики развития «деньги в обмен на обязательства», конкурсное выявление и поддержка преподавателей-лидеров, адресность ресурсной поддержки, комплексный и целевой характер принимаемых решений.
Цель и задачи в области повышения качества образовательных услуг будут способствовать дальнейшему развитию и реализации ключевых системных изменений в работе учебного заведения, его взаимодействию с рынком труда и включают в себя:
- обновление содержания профессионального образования в соответствии с перспективными тенденциями социально-экономического развития региона, общественными интересами и потребностями личности, прагматичностью и ориентацией в подготовке специалистов на запросы рынка труда, инвестиционной привлекательностью колледжа, совершенствованием организационно-экономических механизмов;
- индивидуализацию обучения, ориентацию на формирование общих и профессиональных компетенций выпускников, востребованных современным высокотехнологичным производством, расширение сферы дополнительного профессионального образования;
- обеспечение активного участия работодателей на всех этапах образовательного процесса колледжа: от формирования содержания подготовки специалистов до процедур независимой оценки результатов обучения, аттестации выпускников; реализация новых механизмов социального партнерства в сфере профессионального образования;
- формирование системы непрерывного образования, позволяющей создать различные образовательные траектории для самореализации личности.
Миссия Бюджетного учреждения среднего профессионального образования Ханты-Мансийского автономного округа - Югры «Мегионский профессиональный колледж» - обеспечить подготовку высококвалифицированных рабочих и специалистов для развития инфраструктуры города Мегион и ХМАО-Югры на основе построения индивидуальных образовательных траекторий.
Реализация миссии будет достигаться за счет:
- системного взаимодействия с социальными стратегическими партнерами колледжа по подготовке востребованных специалистов, способных обеспечить модернизацию и инновационно-технологическое развитие экономики региона и города;
- изучения потребностей рынков труда города и региона;
- реализации образовательных программ начального и среднего профессионального образования, основанных на профессиональных компетенциях и модульном обучении, определенных государственным заданием;
- повышения кадрового потенциала колледжа через новые механизмы переподготовки преподавателей (подготовка и обучение коучей), системное индивидуальное планирование работы всех сотрудников и структурных подразделений;
- обеспечения инфраструктуры колледжа информационными ресурсами, программными средствами и современным учебно-лабораторным оборудованием.
Целью колледжа в области качества является постоянное улучшение результатов деятельности учреждения на основе эффективного использования ресурсов организации и инновационных технологий. Политика в сфере качества гарантирует выполнение взятых на себя обязательств по постоянному улучшению качества, определяет ответственность за результаты деятельности. Политика в сфере качества доводится до всего персонала и распространяется на все направления деятельности Мегионского профессионального колледжа. Основными направлениями реализации политики в сфере качества становятся:
1. Повышение качества образовательных услуг через внедрение деятельностного (компетентностного) подхода в образовании
Целевым ориентиром является удовлетворенность работодателей квалификацией выпускников и удовлетворенность обучающихся организацией и качеством обучения.
Повышение качества профессионального образования происходит через:
- обновление содержания начального и среднего профессионального образования согласно ФГОС, вариативной части в соответствии с запросами работодателей;
- технологичность образовательных программ на основе внедрения в образовательный процесс технологий модульного обучения, проектных и информационно-коммуникационных технологий;
- постоянную коррекцию результатов обучения на основе всестороннего мониторинга индивидуальных образовательных траекторий и ответственность педагогов за результат;
- организацию практических проб в условиях учебных производств;
- получение выпускниками двух-трех рабочих профессий.
- сертификацию профессиональных компетенций выпускников независимыми комиссиями, включающими представителей работодателей и их объединений.
Задачи:
- повышение качества результатов общего образования путем формирования общих компетенций;
- освоение профессиональных компетенций, а также компетенций, необходимых для создания собственного дела;
- повышение качества результатов профессионального образования для быстрой профессиональной адаптации и профессионального развития путем применения модульных и проектных технологий обучения.
Результатом будет востребованность выпускников учреждения на рынке труда не только города, но и округа, как специалистов, имеющих квалификацию по двум и более специальностям, способных открыть самостоятельное дело.
2. Изменение содержания профессиональных образовательных программ в соответствии с ФГОС, потребностями работодателей и расширение спектра образовательных услуг по кластерам подготовки «Автотранссервис», «Сфера сервиса и потребительского рынка», «Сфера нефтесервиса»
Целью является разработка и сопровождение индивидуальных образовательных траекторий в соответствии с требованиями работодателей и возможностями обучающихся.
Задачи:
- оптимизация структуры образовательных программ по направлениям «Автотранссервис», «Сфера сервиса и потребительского рынка», «Сфера нефтесервиса» с учетом их востребованности, дополняемости и перспективы развития;
- создание модульных профессиональных образовательных программ;
- разработка вариативных профессиональных модулей по запросам работодателей и программ опережающего обучения;
- разработка модульных, в том числе индивидуализированных учебных планов;
- интеграция программ начального и среднего профессионального образования, профессиональной подготовки и переподготовки населения;
- расширение спектра вариативных курсов для формирования у обучающихся предпринимательского (бизнес) поведения;
- реализация курсов и программ дополнительного образования.
Результатом будет формирование индивидуальной образовательной траектории в соответствии с возможностями обучающихся и требованиями работодателей.
3. Развитие научно-методической деятельности педагогов и проектно-исследовательской деятельности обучающихся колледжа
Целевым ориентиром является создание научно-методического продукта на основе экспериментальной и инновационной деятельности педагогов и обучающихся.
Задачи:
- организация работы «Проектной мастерской»;
- освоение педагогами методов проектного обучения и исследовательской работы;
- организация опытно-экспериментальной работы по разработке индивидуальных траекторий обучения;
- создание коуч-центра.
Результатом будет создание педагогами учебных и методических пособий, рекомендованных к распространению в системе среднего профессионального образования и создание обучающимися практикоориентированных проектов, отвечающих критериям актуальности и востребованности в профессиональной деятельности; подготовка коучей по сопровождению индивидуальных траекторий обучения
4. Развитие социально-значимых компетенций обучающихся
Цель – создание условий и механизмов в образовательном пространстве для социально-профессиональной адаптации и саморазвития обучающихся.
Задачи:
- создание сети профессиональных клубов, студий, кружков и секций для возможности самореализации и развития творческих способностей обучающихся;
- формирование гражданской зрелости и патриотизма, проявляющиеся в приверженности к профессии, принадлежности к статусу обучающегося колледжа, верности идеалам семьи;
- формирование потребности в здоровом образе жизни и отношения к здоровью как к главной ценности жизни.
Ожидаемый результат - развитие коммуникативных, организаторских, управленческих, творческих способностей, социальной активности и гражданской зрелости обучающихся.
5. Изменение системы и структуры управления. Создание внутриколледжной системы менеджмента качества учреждения
Цель – повышение эффективности управления развитием колледжа на основе изменения управленческого подхода, организационной модели и организационной культуры, внедрения системы менеджмента качества.
Задачи:
- изменение структуры управления учреждения для перехода на процессное управление;
- создание единого информационного пространства и введение информационного стандарта колледжа, электронного документооборота;
- развитие маркетинговой деятельности для создания привлекательного образа колледжа и его продукции в глазах потребителей образовательных услуг путем формирования и развития службы маркетинга.
Результатом будет являться увеличение количества заказчиков услуг и дальнейшее инновационное развитие учреждения.
5. Развитие кадровых и материально-технических ресурсов учреждения
Целевыми ориентирами являются:
- развитие компетентности кадровых ресурсов в области деятельностного (компетентностного) подхода в образовании для реализации миссии учреждения;
- создание методического центра по сопровождению индивидуальных траекторий обучения;
- развитие и модернизация материально-технической базы в области сферы услуг.
Задачи:
- повышение квалификации всех педагогических работников по технологии модульного обучения, информационно-коммуникационным технологиям;
- изучение стилей мышления и стилей учения-обучения;
- стажировка инженерно-педагогических работников на высокотехнологичных производствах для обновления содержания профессионального обучения и создания дополнительных профессиональных модулей;
- развитие системы стимулирования успешной профессиональной деятельности педагогов, показывающих высокую результативность работы и внедряющих инновации в профессиональном образовании;
- развитие производственной базы колледжа для реализации требований ФГОС, в том числе вариативных модулей, профессиональной подготовки и получения дополнительных квалификаций за счет модернизации учебно-лабораторной и производственной базы;
– привлечение работодателей к организации современных баз практики.
Результатом развития ресурсов будет являться подготовка специалистов высокой квалификации в сервисных видах деятельности, а также увеличение спектра оказываемых колледжем образовательных услуг.
6. Имиджирование учреждения
Целевым ориентиром является повышение имиджа колледжа, создание устойчивых связей с социальными партнерами и работодателями на взаимовыгодной основе для реализации учреждением своей миссии.
Задачи:
- проведение маркетинговых исследований с целью изучения постоянно меняющихся требований работодателей, критериев уникальности и инновационности предприятий и организаций;
- сотрудничество с Городской общественной организацией содействия развитию предпринимательства, Мегионской ассоциацией предприятий малого и среднего бизнеса, отдельными предприятиями для реализации ФГОС, социально-профессиональной адаптации обучающихся и выпускников;
- реализация новых механизмов социального партнерства в сфере профессионального образования;
- организация сетевого взаимодействия с образовательными учреждениями округа.
Результатом будет являться узнаваемость и повышение привлекательности колледжа в социуме, увеличение количества социальных партнеров, потенциальных абитуриентов, трудоустроенных выпускников.
Колледж должен реализовать основные тенденции, заложенные в Модели "Российское образование - 2020":
- расширение возможностей для каждого, построение и реализация гибких образовательных программ, которые призваны обеспечить доступность качественного образования;
